Cuando yo ensañaba, jamás me propuse decir al alumno sólo “lo que yo sabía”.  Más bien buscaba lo que el alumno no sabía.  Sin embargo, no era esta la principal cuestión, a pesar de que yo, por esto mismo, estaba ya obligado a encontrar algo nuevo para cada alumno.  Sino que me esforzaba en mostrarle la esencia de las cosas desde su raíz.  Por eso no existieron nunca para mí esas reglas que tan cuidadosamente instauran sus redes en torno al cerebro del alumno.  Todo se resolvía en instrucciones tan poco obligatorias para el alumno como para el profesor.  Si el alumno puede prescindir de ellas, tanto mejor.  Pero el profesor debe tener el valor de equivocarse.  No debe presentarse como un ser infalible que todo lo sabe y que nunca yerra, sino como una persona incansable que busca siempre y que, quizá, a veces, encuentra algo.  ¿Por qué querer ser semidioses? ¿Por qué no, mejor, hombres completos?Arnold Schoenberg Tomado de: Arnold Schoenberg, “Tratado de Armonía”,  Real Musical, Madrid, España.  Traducción de: Ramón Barce.