Marc Slonim proporciona una admiorable introducción pqara los que se inician por los caminos de la novela, el cuento, el teato y la poesÃa rusos y un recordatorio vivificante para los viejos entusiastas de la gran riqueza de esta literatura y de sus más altos representantes.
El libro trata de comprender la educación como problema colectivo con la mirada propositiva de la gobernanza participativa y la dirección estratégica como ejes de estructuración pedagógica y adopción de decisiones colegiadas de las estructuras del sistema escolar de los planteles educativos con ángulos de posibles formas estratégicas de intervención en la educación media superior
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